ZONGULDAKLI ROMANLAR TEZ KONUSU OLDU
Sosyolog Betül Gök, yüksek lisans tezinde, Zonguldak'taki Romanları konu aldı. 27 yaşındaki genç sosyolog, Zonguldaklı Romanlarla ilgili dikkat çeken ifadelere yer verdi.
Zonguldak'ta Bülent Ecevit Üniversitesi (BEUN) Sosyal Bilimler Enstitüsü Disiplinlerarası Kültürel Çalışmalar Anabilim Dalında yüksek lisans öğrencisi olan sosyolog Betül Gök, "Toplumda Roman Vatandaş Algısı ve Sosyal Dışlanma: Zonguldak Örneği" başlıklı yüksek lisans tezini tamamladı.
Gök, araştırmasında Zonguldaklı Roman vatandaşlarla ilgili dikkat çeken bulgulara yer verdi.
Yüksek lisans tezi araştırmasında Zonguldaklı Roman vatandaşlara yönelik eğitim, meslek dağılımı, barınma ve istihdam gibi veriler paylaşan Gök, Zonguldak'taki Romanların nüfus yoğunluğunun bulunduğu mahalle dağılımı grafiğini de yayımladı.
EN FAZLA ROMAN MİTHATPAŞA'DA İKAMET EDİYOR
En fazla Roman nüfusunun Mithatpaşa Mahallesi'nde olduğu bilgisine yer veren Gök, Romanların ikamet ettiği mahallelerin grafik dağılımına dair, "Zonguldak’ta Romanlarla Roman olmayanların en sık temas halinde oldukları yer il merkezi olduğundan, araştırma verileri il merkezinde toplanmıştır. Zonguldak il merkezine bağlı, Mithatpaşa, İncivez, Yayla, Tepebaşı, Bahçelievler, Terakki ve Çaydamar mahallelerinde oturan katılımcılar araştırmanın büyük çoğunluğunu oluşturmaktadır" bilgi notunu düştü.
ÇOĞUNLUK ROMANLAR İÇİN EĞİTİM EŞİTLİĞİNİ SAVUNUYOR
Sosyolog Betül Gök, ayrıca yüksek lisans tezinde Zonguldak'taki Roman vatandaşların eğitimde dışlanmasına ilişkin katılımcıların görüşlerine de yer verdi. Katılımcılara, "Romanların diğer çocuklarla aynı okulda eğitim görmesi hakkında ne düşünüyorsunuz?" ve "Çocuğunuzun Romanlarla aynı okulda okuması konusunda düşünceleriniz nelerdir?" sorularını yöneltti.
Gök, sorularına aldığı yanıtlara ilişkin değerlendirmesinde ise, "Görüşülenlerin 17’si eğitimde eşitlik tutumunu benimserken, 3’ü eğitimde ayrımcılık tutumunu benimsemektedir. Eğitimde eşitlik tutumunu benimseyen görüşenler ayrımcılık yapmayı doğru bulmamakta, farklı kültürden insanların eğitim yoluyla ortak paydada buluşabileceğini, toplumsallaşmanın sağlanabileceğini, Romanları kötü
olarak damgalamanın doğru olmadığını ve birlikte okumanın Romanlar için faydalı olacağını ifade etmişlerdir. Eğitimde ayrımcılık tutumunu benimseyen görüşülenler ise bu tutumun Romanların hırsızlık, dilenme, yalan söyleme, kavga, zarar verme vb. olumsuz özelliklerinden ve Romanların çocuklarına kötü örnek olmasını istememelerinden kaynaklandığını belirtmişlerdir" ifadelerine yer verdi.